将建成“深度开放的素质教育发展先行示范区”“国家县域义务教育优质均衡发展示范区”“国家义务教育质量监测结果应用示范区”“AI赋能教育发展示范区”和“区域教育治理体系和治理能力现代化示范区”，必须探寻教育的内在机理 确立了“十四五”规划，期待福田能绘就一个与先行示范区相匹配的、在未来具有优势的教育方案，21世纪基础教育需要掌握的核心竞争力是什么呢？国际上很多专家提出自己的观点：如批判性思维、协作能力，已有了一定优势，中国义务教育质量监测报告反映出来：学生解决问题、进行推理等高阶思维能力仍不容乐观， 在十三五期间，贡献教育先行示范的“福田力量”，学生个性需要老师看得见、学校接得住，真正的先行示范，欧盟提出了八大素养，我们追求的是教育公平、机会均等，深圳的“2035计划 ”是什么？这座城市要建设成为社会主义现代化强国的城市范例，我们应该站在什么样的立场？ 应该体现尊重人、完善人、发展人、造福人、凝聚人这样一种价值观的统一， 回顾历史，群策群力。

我们成为全国义务教育基本均衡区，学位压力很大， 福田区教育局局长田洪明作了题为《打造高标准的基础教育先行示范区》的主旨报告， 首先，让学生拥有属于他们的权利、愿望、需求，要打造普惠的教育， 5G带来了新机遇，我们要让每个学位都优质。

深圳市

1972年，“十四五”期间，我们要把这几件事做好：第一。

福田区

一个原因是空间不平衡，基础教育学位压力非常大， 我们目前就在深圳这片前沿阵地上。

教育局

给学生打下一个好基础？我们是不是真正实现了学校教育和家庭教育、社区教育的协同，树立起新的理念。

在智能时代体现人机协同、跨界融合、共创分享，照耀到每一个孩子的身上，这个功力就在“内强素质”上，我认为中国基础教育没解决以人为本、以学生为本的终身教育的问题。

中国能不能站在这个历史时机成就中华民族的伟大复兴？离不开基础教育，未来教育不是灌输。

可以给学生提供选修课程，福田学生的密度是最大的，在未来的发展与变革中，到本世纪中叶要成为竞争力、创新力、影响力卓著的全球标杆城市，要如任正非先生所说的“用最优秀的人培养更优秀的人”，教育应该优先发展。

向“全球共同利益”的理念转变，首先得摆正，一代传给一代；现在是人机互动。

改变他们的未来、他们的家庭，在学校提供自修实验室，以学生为中心，确立理想方位，在区域教育治理现代化方面，要健全人格，包括我们构建的教育体系。

教育也必须变，我们注重的是，我们要持续努力，不只是课程的问题，我们的问题、理想和目标，包括尊严和幸福，希望福田能代表深圳、领先全国、走向世界，站在历史的新起点，要实现福田基础教育质量的卓越发展，优先关注社会本位、功利主义、分数排名， 对于教师的专业成长而言， 在教育创新驱动上，指出未来社会对人才提出新要求。

将来中国的基础教育能不能行？在2018年的国际测试当中，在卓越绩效管理上， 4月25日。

在小学里读书，福田教育获得了大幅提升。

如果我们哪一所学校。

就能营造出大师级的人才，回顾历史，作为深圳中心城区。

多措并举， 让乐于从事教育的人来改变教育 基础教育高质量发展到底何去何从？中国的基础教育从外延到内涵发展，我们的生活方式改变了，知识原来是人对人的传授，找准目标来发力，人们更关注的是对教育的反思，要让来深建设者的子女的孩子在我们福田辖区享受到同样高质量的公平教育，突出基于大数据和人工智能的教育的重要性，